萌萌感到尴尬

告诉孩子们，您将给他们读一个有关萌萌感到尴尬的故事。
说明当你认为别人觉得你做了一件蠢事时，你会感到尴尬。

向孩子们展示这节课的插图。

朗读下面的故事：

这是她生命里最尴尬的一天。萌萌禁不住想到其他孩子的嘲笑。这不好笑。一点也不好笑。更糟的是，她当时不得不穿着糖包老师从应急包里拿出的衣服。

大家都知道换衣服意味着什么。它表示你尿裤子了。萌萌进入幼儿园以来，已经有好几个孩子尿过裤子。老师总是提醒大家，小孩子都会发生这种事。不过，这不重要。因为这种说辞根本不管用。虽然萌萌没有尿裤子，但是她还是被看到穿着尿裤子的应急衣物。

事情是这样的。萌萌和她的朋友们正在放有沙子和水的桌子上玩耍。那里有各种玩具：鲸鱼、鲨鱼、贝壳和铲子。萌萌、乔乔、真真和跳跳想挤压鲸鱼，让水从它的喷水孔里喷出，这样很有意思。然后，为了逗乐大家，跳跳举起鲸鱼，用力捏。鲸鱼喷出一股水，溅到桌子外面，正好喷在萌萌前面的衣襟上。哦，感觉太不舒服了！

跳跳没有遵守不让水溅到桌子之外的规则，也没人穿工作服，糖包老师对此很不高兴。更糟糕的是，当冷水顺着萌萌的前襟往下淌时，萌萌尖叫出声，真真、乔乔和跳跳听到之后笑得更大声了。他们甚至没有注意到萌萌都不笑了。

与孩子们讨论这个场景：当萌萌被喷了一身水时，她不笑了，可其他孩子在笑。
说明对某些人来说，在刚经历尴尬时刻之后很难从容应对。他们也许需要一点儿时间去把事情想清楚。

可提出以下问题：

• 你们认为孩子们出现不同反应的原因是什么？
• 为什么萌萌为不得不换衣服而尴尬？
• 如果你们是萌萌的朋友，你们会如何帮助萌萌克服尴尬？

让孩子们与搭积木伙伴合作拼砌一个像故事中的萌萌一样感到尴尬的人物。

让孩子们给人物起名和配音。要求他们像使用木偶一样，让人物讲述（以第一人称的声音）让自己感到尴尬的故事。

让孩子们回想他们引以为傲的经历。
说明当我们感到尴尬时，不想被人注意。但是，当我们做了好事时，我们感到很自豪。有时，我们做了出色或非常特别的事情之后，其他人也会为我们骄傲。
让孩子们给一位朋友拼砌一个奖杯，并说说为什么为这位朋友感到骄傲。

可提出以下问题：

• 你们能想起其他人，例如父母、祖父母、老师或教练，为你们感到骄傲的经历吗？
• 你们曾经为别人做的好事感到骄傲吗？

注意观察以下技能，可帮助您了解孩子们是否在社交和情绪管理方面得到了锻炼。

• 经常保持愉快的情绪，能够及时调节消极情绪。
• 表达情绪的方式恰当适度。
• 能关注他人的情绪，有较强的共情能力。