乔乔感到失望

告诉孩子们，您将给他们读一个有关乔乔感到失望的故事。
说明感到失望指的是你希望某事发生，但没有实现。

向孩子们展示这节课的插图。

朗读下面的故事：

在整个分享时间里，乔乔都是举着手安静地坐着。但是，糖包老师肯定没看到他，因为她一直在叫其他孩子。乔乔开始感到紧张和沮丧。如果分享时间结束之前老师都没有叫到他，该怎么办？他参加了动物园里的彩虹鹦鹉展览，有个很棒的故事要给大家讲。

突然，就在乔乔回想彩虹鹦鹉如何直飞向他，喝他杯子里的花蜜时，糖包老师宣布剩下的时间只够一位小朋友分享了。乔乔高高地挺直身体，把手举得更高了，开始发出小小的声音，希望老师能叫他。糖包老师微笑地看着他。乔乔一直在等待这一刻，终于轮到他了！ 但是，糖包老师没有选乔乔，而是选了乔乔旁边的小女孩。乔乔的眼里开始泛泪花了，嘴也撇下来。

乔乔旁边的女孩开始兴奋地讲起自己的动物园之旅，在那里她给一些叫做彩虹鹦鹉的小鸟喂食。乔乔转过头看着身边的女孩。他先是震惊，然后感觉很生气。

嘿！那个女孩抄袭了我的动物园故事。她偷了我的分享成果！我要告诉糖包老师， 告诉每个人！他想。

乔乔脱口说出动物园之旅是属于他的分享故事，然后糖包老师脸上的表情很奇怪。她把一根手指放到嘴唇上，提醒乔乔不要打断别人的分享时刻。

• 引导孩子们理解这个复杂的场景涉及好几种情绪：妒忌、焦虑和失望。
• 说明因为乔乔确实很想讲述自己的动物园经历，所以当其他人说起这段经历时，他会感到 妒忌。

可提出以下问题：

• 你们曾经有过跟乔乔一样的感受吗？
• 他如何表达自己的情绪？
• 乔乔如何应对自己的问题？
• 乔乔的行为能帮助解决问题吗？

让孩子们与搭积木伙伴合作拼砌乔乔。

要求孩子们分享自己的模型。让搭积木伙伴演出乔乔和全班同学的分享场景。要求他们演出乔乔本应如何处理妒忌情绪（而不是发火和打断别人）。

可提出以下问题：

• 如果马上就轮到你们，我却告诉大家没时间分享了，你们会有何感受？
• 你们如何分享或释放自己的情绪而不会引起更多问题或伤害别人？ （解决办法可能包括深呼吸、稍后与老师和朋友们分享、哭出来、围绕这件事制作一本书或一张画、稍后跟妈妈/爸爸/爷爷奶奶或外公外婆聊聊发生的事情。）

要求孩子们与搭积木伙伴合作拼砌一个小朋友。

• 让他们想象那个小朋友的父母告诉他或她，全家要一起去一个小朋友非常喜欢的地方，但是后来因为某些原因没去成。
• 让孩子们跟感到失望的小朋友聊一聊。

注意观察以下技能，可帮助您了解孩子们是否在社交和情绪管理方面得到了锻炼。

• 表达情绪的方式恰当适度。
• 能以恰当的方式解决同伴间的冲突。