现已推出
# 45521
年龄 8+
乐高®教育

计算机科学与人工智能学习包 4-6 年级

专为小学高年级(4-6 年级)学生精心设计的计算机科学与人工智能学习包,具备开箱即用的便捷性,深度契合课程标准要求,通过丰富的动手实践环节,切实提升学生的学习成效。
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轻松融入单节课时教学
全面激发学生对计算机科学与人工智能的学习兴趣
邀请学生携手合作、共同探索

30节精品课程,完整的课程体系,助您全面开启计算机科学与人工智能的探索之旅

计算机科学与人工智能学习包
教师平台
乐高教育Coding Canvas 应用程序
新品上市
安全无忧的人工智能学习
  • 培养学生的人工智能素养能力
  • 安全、有意义且富有创造力的学习体验
  • 助力学生稳步进阶人工智能学习之旅
  • 搭载人工智能计算机视觉技术
  • 以符合学生年龄特点的方式呈现人工智能的潜力与挑战
  • 所有数据本地存储 —— 无需登录,不共享学生数据。了解我们如何为安全学习场景设计人工智能系统

使用方法

一幅装饰性插图。
第 1 步
注册教师平台,解锁完整课程资源
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第 2 步
挑选一门与课程标准相匹配的课程
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第 3 步
学生操作教具套装学习时,教师同步开展课程指导。
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学习单元概览

六大单元循序渐进,教学脉络直观便捷

第 1 单元
基本知识

学生将探索硬件与乐高教育编程画布 App 应用程序,并通过编写伪代码来分解和解决问题。

第 2 单元
事件

学生将学习事件的概念。事件是一种当特定条件为真时,即刻引发相应操作的编程行为。

为“循环”单元搭建的示例模型。
第 3 单元
循环

学生将学习循环的概念。循环用于多次重复执行一段代码序列。

第 4 单元
条件语句

学生将学习条件语句的概念。条件语句会根据条件判断结果为真或假,执行不同的操作。

第 4 单元
变量

学生将学习变量的概念,并运用变量实现数据的存储、调用及交互处理。

第 6 单元
人工智能和数据

学生将参与人工智能分类的相关实践,进而探索计算机如何利用数据进行学习。

单元结构

每单元包含 4 节课和 1 项设计挑战,同时设置了由浅入深的学习进阶体系

01
人工智能和数据
怪兽迷宫

结合预训练 AI 分类器,使用事件功能

02
人工智能和数据
怪兽零食派送时刻

开发一个能调用预训练 AI 分类器的程序

03
人工智能和数据
摆出姿势

创建并训练自定义 AI 分类器

04
人工智能和数据
指令收到

训练自定义 AI 分类器以提升准确率

05
“人工智能和数据”单元设计挑战任务中的示范模型。
人工智能和数据
故事创意工坊

运用人工智能技术设计可交互的故事内容

一站式教学和备课学习包

乐高®教育 计算机科学与人工智能学习包配有独家免费在线教师平台,整合了从入门资料、课堂演示到授课说明和课程资料库在内的全方位教学资源,为教师提供完整而便捷的教学支持。

乐高教育 计算机科学与人工智能解决方案课堂演示的标题幻灯片示例。
现成可用的课堂演示文稿,助您轻松授课
  • 借助引导式探究学习,搭配匠心独运的问题设置与教师悉心指导,轻松唤醒学生的求知欲。
  • 实时计时清晰可见,助力师生同步把控学习进度,强化课堂专注力。
  • 融入丰富鲜活的生活实例,让抽象的计算机科学知识变得生动直观、易于理解。
  • 引导学生展示自身掌握的计算机科学与人工智能知识及技能。
乐高教育 计算机科学与人工智能解决方案的授课说明示例。
高效省时的授课说明,让教学更从容
  • 借助与演示文稿幻灯片相匹配的授课说明,引导教师顺利开展教学,简化备课与授课流程。
  • 系统梳理每节课的计算机科学概念与专业术语,夯实教师学科基础。
  • 提供四人小组协作全流程指引,明确成员角色分工与任务目标。
  • 智能标注各教学环节时间节点,助力教师精准把控课堂节奏。
乐高教育 计算机科学与人工智能解决方案中课堂评估部分示例。
内置形成性评估
  • 课程以“我能”声明开头,表述学习目标,激励学生有目的地学习。
  • 每节课均设有评估环节,为学生创造展示所学的机会。
  • 同步配备,帮助师生开展学习评估,共同见证学习成果。

常见问题

如果您目前使用的乐高®教育产品能够满足您的教学目标,相应的经销商会继续在实施环节为您提供支持。如果贵校的教学需求发生变化或面临新挑战,经销商亦可协助您重新规划乐高®教育全系产品(含乐高教育 计算机科学与人工智能解决方案)的配置方案,以更好地支持贵校达成教学目标。

乐高教育Coding Canvas 应用程序在设计上充分保障了学生使用的安全性与私密性。首先,系统无需学生登录。所有操作均在学生自己的设备上运行,乐高教育及任何第三方均不会收集任何图像或个人数据。该应用程序的人工智能功能,绝不会收集或存储图像,因此即便学生与其他同学或教师分享项目,过程中使用的图像也不会被保存,因此也不存在泄露或共享的风险。了解我们如何为安全学习场景设计人工智能系统

我们的课程设计理念是巧妙运用设备来辅助学习,但其核心并非依赖设备。部分课程中,学生需使用笔记本电脑、Chromebook 或 iPad 等设备运行乐高教育编程画布 App 应用程序。每四名学生组成的小组仅需配备一台设备即可。另有部分课程采用“无屏”学习模式,无需学生使用任何电子设备。
 
教师需配备一台联网计算机,用于访问教师平台上的教学资源,同时还需一台投影仪或显示屏,以便向全班学生展示课程内容。

在开发过程中,我们始终将满足各类学生与教师的需求作为核心目标。针对初学者,课程设置会从基础概念入手,通过进阶式设计,帮助学生稳步建立知识体系;同时,高阶学习者可充分利用乐高教育Coding Canvas 应用程序或 Python 包的无限潜力,探索更复杂的任务。
 
随附的授课说明则进一步帮组教师实施差异化教学,确保每位学生都能在学习过程中找到意义、感受到快乐并取得切实进步。

虽然免费工具在支持个体自主学习方面具有积极作用,乐高®教育则更注重协作与动手实践,引导学生通过实物操作直观理解计算机科学及人工智能的原理与应用。这种协作式学习环境不仅有助于加深理解,更能让学生从容应对未来的现实挑战,这些挑战无不依赖于团队合作与问题解决能力。
 
此外,乐高教育致力于安全且有效地整合人工智能技术,提供超越基础编程技能的丰富学习体验。了解我们如何为安全学习场景设计人工智能系统

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