真真和乔乔需要解决问题

告诉孩子们，您将给他们读一个有关真真和乔乔吵架的故事。

向孩子们展示这节课的插图。

朗读下面的故事：

故事发生在糖包老师所在班级的童话单元。自由活动时间马上结束了，乔乔和真真都很兴奋，因为该轮到他们去戏剧游乐中心玩了。糖包老师把厨房用品收拾好，换上一些美丽的裙子、仙女的翅膀以及骑士的盾牌和铠甲。真真发现就在那张舒适的躺椅旁，有一些精彩的立体故事书，书中的童话故事他们一直在学，在后面的角落里，有一只大大的毛绒玩具龙！

当老师叫出他们的名字，让他们去玩时，两人便直奔戏服。真真比乔乔早一点点拿到骑士头盔，当她把头盔往头上戴时，乔乔把它抢走了。“嘿，乔乔，那是我的。”她说。

“不要，我要玩它！”乔乔轻蔑地回答道，边说边把头盔扣在头上，拉下了眼罩。

“好吧，那我就去别处吧。”说着，真真一屁股坐在蓝色的小椅子上，拽来一本书放在腿上。

不一会儿，她就完全被美丽的书页迷住了。这时，突然什么东西把书从她手里扫掉了。

真真抬起头，又惊又怒地看到乔乔抓着毛绒玩具龙的头转圈甩动，玩具龙又长又尖的尾巴绕着他四处抽打。真真不耐烦了。 她走到乔乔面前，从他手里抢过大龙。“现在，它是我的了！”她一边怒吼，一边用胳膊夹着大龙回到座位上。

“不要，真真，我正在跟这条龙作战呢！ 把它给我！”乔乔说。

“没门！你用它打我。它现在是我的了。我要给它读本书。”真真回应道。

乔乔看上去很失落，但他记起糖包老师教过他，礼貌地提出请求通常很好用。他尽量平静地说：“请问，现在能把大龙还给我吗？”

真真抬起头，把目光从书上挪开，她抱住大龙的脖子说：“决不。”

让孩子们与搭积木伙伴合作拼砌故事里的真真和乔乔。
要求孩子们同时拼砌故事里的道具（例如头盔、椅子、玩具龙）。

要求各队搭积木伙伴用乔乔和真真的模型演出故事场景。
讨论真真和乔乔打架的原因。讨论两个人物都错在哪里，导致了在戏剧游乐中心发生冲突。
要求各队搭积木伙伴演一出木偶剧，表现真真和乔乔一起快乐地玩耍。

可提出以下问题：

• 你们认为故事中的人物是故意还是不小心犯错误的？
• 乔乔尝试拿回毛绒玩具龙时，用了什么问题解决策略？
• 乔乔本可以怎么做，而不是从真真手里抢过头盔？
• 乔乔本可以怎么做来避免大龙打到真真的书？

让孩子们与搭积木伙伴合作拼砌一个非常有趣的玩具或者孩子们可能会争抢的事物。它可以来自故事中的戏剧游乐中心、教室里的其他地方或家里。
要求孩子们分享自己的模型。
鼓励他们思考为什么小朋友往往会为了特定的事物打架。

注意观察以下技能，可帮助您了解孩子们是否在社交和情绪管理方面得到了锻炼。

• 表达情绪的方式恰当适度。
• 能与他人分享与合作。
• 能以恰当的方式解决同伴间的冲突。
• 能关注他人的情绪，有较强的共情能力。