搭建我的“情绪”套装
了解面部表情积木
了解面部表情
0-30 分钟
初级
学前教育
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拿出八块面部表情积木
告诉孩子们,大家将使用一些乐高® 得宝™积木玩一场有关情绪的游戏。要求孩子们说出一些情绪名称。
每次举起一块积木,鼓励孩子们留心每块积木上的面部表情。
指出积木上眼睛和嘴巴的形状。
让孩子们讲述自己一次愉快的经历。要求他们展现开心的面部表情。
说明我们会使用不同的词语来描述情绪,这些词语可能含义相似,但仍有细微差别。
- 生气、暴躁和恼火均可用来描述侧栏中被圈出的积木表情。讨论生气、暴躁和恼火有何不同之处和相同之处。给孩子们举一些其他例子,例如开心、 快活和愉快。
- 与孩子们一起玩游戏。要求一个孩子悄悄地选出一块面部表情积木,别让其他人看到。
- 让这个孩子做出跟积木一样的面部表情。
- 请其余的孩子们猜一猜这是什么情绪。
- 继续玩这个游戏,直到孩子们能够快速识别不同的面部表情为止。他们可以对同一块积木给出多种答案,能讲出相应的道理即可。
可提出以下问题:
- 你们在这张脸上看出什么情绪?
- 你们如何判断这张脸是开心/悲伤的?
建构
让孩子们与搭积木伙伴一起用面部表情积木拼砌一个人物。
反思
告诉孩子们,理解一个人的感受,才能作出合理的反应。讨论不同情绪的适当应对方式。说明种情况下适用的方式在另一种情况下未必能行。
示例:当有人感觉悲伤时,你可以讲一个笑话,逗他们开心。但是,在另一些情况下,人们可能会需要一些时间和空间去释放悲伤的情绪。
通过讨论向孩子们指出,观察身体语言也有助于了解他人的感受。用您自己的身体语言向孩子们展示不同的情绪,让他们识别。
可提出以下问题:
- 为什么要识别不同的情绪?
- 除了面部表情之外,你们还能通过哪些其他途径判断他人的感受?
拓展
要求孩子们与搭积木伙伴合作修改所搭建的人物,让它们通过身体语言表现情绪。
拼砌完成之后,要求孩子们轮流展示模型,让其余的人大声说出人物表达的情绪。
您注意到了吗?
注意观察以下技能,可帮助您了解孩子们是否在社交和情绪管理方面得到了锻炼。
- 能关注他人的情绪,有较强的共情能力。
教师支持
孩子们将:
- 熟悉各种情绪词汇
- 逐渐理解面部表情和身体语言可体现一个人的感受
最多可供 8 名儿童使用
《3-6岁儿童学习与发展指南》
- 能关注他人的情绪,有较强的共情能力。