O 型轨道 — 循环

询问孩子们，有没有一些事情他们每天或者每个星期都需要做，比如：刷牙、洗澡、打扫房间等。
游戏 — 重复小圈圈
示范一系列按顺序重复的动作，如：单脚跳、双脚跳、跑、倒走、跳舞或其它动作。
让孩子们循环重复你刚才做的动作，至少两个循环。

**提示：**如果孩子的年龄较小或者是初学者，可以将循环中的动作限定在一个或两个。

让孩子组合使用弯形和直形轨道积木搭建一个 O 型轨道(建议使用六节弯形和四节直行轨道积木）。
使用搭建卡，让孩子们搭建两三个他们喜欢的站点（如图）。
让我们开始一天的旅行！
使用得宝小人仔作为乘客。
告诉孩子们乐高^®得宝^®小人仔想去森林野餐，然后去参观美丽的城堡。
你能帮助乘客们乘火车到达森林，然后再去城堡吗？

**提示：**提醒孩子使用感应积木让小火车可以在每个车站停靠，如果搭建完的模型中有加油站或与
水有关的模型，建议他们使用蓝色感应积木。

让孩子们来分享一下他们乐高^®得宝^®小人仔的旅行。
可以提出以下问题：

• 如果你的得宝小人仔非常喜欢这次旅行，他们想再重复几次同样的旅行，你可以做到吗？ 怎么做？（O 型轨道可以重复旅行）
• 你会使用哪些感应积木，为什么？

鼓励孩子们试着搭建有两个端点的火车轨道，并与 O 型轨道进行比较。

提出问题：

• 这两种轨道有什么不同？
• 能否使用两个端点的火车轨道来重复相同的旅行？为什么？

通过观察孩子们是否具备以下能力来评估他们的技能发展情况：

• 能根据观察结果提出科学问题，并大胆猜测答案
• 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
• 识别因果关系