第一次旅行

询问孩子们是否有乘坐火车的经历（或地铁、轻轨、磁悬浮等类似交通工具）。
试着让他们回忆上一次乘坐的感受和去往的目的地。
游戏 — 嘟嘟小火车

• 让孩子们排成一排，并将小手搭在前面一位孩子的肩膀上，组合成一列小火车。
• 向孩子们解释规则。当老师说“出发！”时，孩子们的火车应该在教室里行驶。当老师说“红灯！”时，孩子们应该慢慢地停下脚步。
• 游戏可以重复两到三遍。

• 让每一组孩子们选择一张搭建卡并搭建卡上所展示的模型(如图：码头、火车站和小火车)。
• 当孩子们完成搭建后，让他们一起搭建火车轨道(两个端点)。
• 注意火车轨道的长度足够放置两个火车站点(建议使用八节轨道积木)。
• 让我们启动编程小火车！使用乐高^®得宝^®小人仔作为乘客。
• 告诉孩子们，得宝小人仔想去码头钓鱼，让我们帮助他/她乘坐火车去码头吧！

**提示：**孩子们不一定要搭建卡片上的模型，也可以选择其他模型作为站点。

可以用三种方式停止小火车：

• 用手直接停止小火车（入门小活动）
• 利用红色感应积木使火车停下
• 利用红色停止积木使火车停止

向孩子们展示三种不同的停止方式。
和孩子们一起讨论关于红色感应积木。
建议在讨论中提出以下问题：

• 一共用了多少块红色感应积木？
• 你把红色感应积木放在了轨道的哪里？为什么？
• 火车最后停在了哪里？

鼓励孩子们搭建一条更长的轨道和更多的车站。
试着在轨道上放置绿色的感应积木。
思考问题：

• 当小火车经过绿色感应积木时，你都看见了什么？
• 如何将小火车送回火车站？

通过观察孩子们是否具备以下能力来评估他们的技能发展情况：

• 识别因果关系
• 能通过观察、比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化
• 能根据观察结果提出科学问题，并大胆猜测答案