准确定位

• 在 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序中查看准确定位课程。
• 如有必要，预先教这些相关的词汇： 影响、动能和目标。
• 请综合考虑所有学生的能力水平和背景。进行分层化教学，确保每个学生都可以参与其中。详情请参阅下方的分层教学版块。
• 如果时间允许，请设计并实施数学拓展。有关详细信息，请参阅下方拓展版块。

• 围绕能量从势能（存储）到动能（运动）的转化过程展开一次快速讨论。
  • 与学生讨论：球在启动之前能量会发生什么变化。
  • 可以提出如下问题：球在启动之前具有什么能量？之后具有什么能量？
• 向学生介绍故事的主人公和第一项挑战：使球停止在目标位置，赢得比赛。
• 向每组分发一套积木套装和一台设备。

• 让学生参照 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序，完成他们的第一项挑战：
  • 开发和测试程序，使球停止在目标位置。
• 让学生迭代并测试模型，完成 App 应用程序中接下来的两项挑战：
  • 修改程序以改进游戏。
  • 升级球棒，看它如何影响游戏。
• 编程和搭建方面的支持详见下方提示版块。

• 将学生聚集在一起，反思已完成的挑战。
• 可以提出如下问题：你是如何对游戏进行编程以确保球停在目标位置的？改变球棒是如何影响比赛和球的能量的？

• 鼓励学生讨论并思考影响球能量的方法。
• 可以提出如下问题：改变物体的大小如何影响其从一种能量转化为另一种能量？改变物体的质地如何影响其从一种能量转化为另一种能量？
• 让学生清理他们的工作站。

• 向学生提出引导性问题，鼓励他们通过“出声思维 ”的方式，解释他们在搭建和编程过程中进行决策时的思考和推理过程。

教师观察清单

• 评估学生解释能量如何从一种形式转化为另一种形式的熟练程度。
• 可根据教学需要设定评估等级。例如：
  1.需要额外帮助
  2.能够独立工作
  3.能够指导他人

自我评估

• 让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。
  • 黄色：我觉得自己能够解释能量如何从一种形式转化为另一种形式。
  • 蓝色：我能够解释能量如何从一种形式转化为另一种形式。
  • 绿色：我能够解释能量如何从一种形式转化为另一种形式，还能帮助同伴达到同样水平。

同伴反馈

• 让学生在各自小组内讨论他们的合作经验。
• 鼓励他们使用如下表达方式：
  • 当你......我非常感兴趣
  • 我想了解更多关于你如何......

编程要诀

• 学生完成第一项挑战后，向他们提供三个“灵感代码块”，以帮助他们修改程序。
• 这些“灵感代码块”有助于学生在通过实验寻找解决方案的过程中，激发自己的想象力。

搭建要诀

• 学生完成第二项挑战后，向他们提供三张“灵感图片”和一个开放式提示，以帮助他们改进模型。
• 这些“灵感图片”有助于他们在试验和改进模型的过程中激发想象力。

这项挑战不提供搭建手册。

可通过如下方式简化本节课：

• 请选择一张“灵感图片”，帮助学生改进模型。
• 通过简化编程或搭建来降低课程难度。

可通过下列方式增加难度：

• 改变球的运动路线；
• 改变目标位置。

• 让学生研究搭建球棒的不同材料，为“准确定位”游戏设计最成功的球棒。然后，学生需要写一篇短文来研究这个主题，文中需提供最佳球棒的插图。

如果实施该版块内容，课程时间将超过 45 分钟。