童话王国套装
豌豆公主
对于耳熟能详的童话故事，复述其结局。
0-30 分钟
初级
学前教育
联系
- 围绕故事展开讨论，并向孩子们说明，有些故事（例如童话故事）会涉及不可能在现实生活中出现的魔幻事件。
- 让孩子们轮流说出自己知道的故事名称。如果孩子们想不起来，提醒他们不要忘记老师在课堂上讲过的那些故事。
- 告诉孩子们，老师要讲一个著名的童话故事《豌豆公主》（也可以替换成更适合所在班级的其他故事）。
- 讲完后，展开讨论并要求孩子们复述故事内容。
建构
- 让孩子们分组搭建故事的开头。向他们提问，哪张背景卡最像故事开头的场景。如果孩子们想不起来，再读一遍故事中的相应内容。
- 让孩子们分组搭建故事中间发生了什么（经过）。复述故事的开头和经过，但不要复述故事的结局。
- 讨论故事的结局，要求孩子们复述发生了什么事情。清理出前两个场景中的全部积木，让孩子们拼砌故事的结局。每个孩子都可以在自己的场景中使用一个搭建板、一个托架和一张背景卡。如果需要让多个孩子使用相同的背景卡，可以重复打印附录中的相关图片。打印时选择“实际尺寸”，以确保打印图片与托架相匹配。对于年纪特别小的孩子，可以考虑先让这些孩子以小组的形式进行搭建，然后再让他们各自独立搭建故事的结局。
反思
孩子们完成搭建任务后，鼓励他们轮流和大家分享自己搭建的结局。让他们使用人仔来表演场景中的内容。考虑提出以下问题：
- 可不可以解释一下故事的结局发生了什么事情？ 你是怎么样在场景中展示这件事的？
- 你是否喜欢故事的结局？ 为什么是或为什么不是？
拓展
- 向孩子们解释，很多现代故事都是开放式结局，不会告诉读者/听众一个确定的答案，需要他们自己展开想象。告诉孩子们，这就是作者和编剧往往会在原创故事 之后接着写续篇或续集的原因。可以举例说明。
- 让孩子们想想《豌豆公主》的续篇中会发生什么事情（也就是说，王子和公主结婚以后，把豌豆放在博物馆里，接下来又发生了什么事情？）
- 鼓励孩子们拼砌《豌豆公主》续篇中的场景。提醒他们《豌豆公主》原来的结局中并没有讲到婚后发生的故事，所以不妨发挥自己的想象力编写自己喜欢的情节。
您注意到了吗？
要判断学生的语言和文学素养是否得到了锻炼，可依据下列标准进行观察：
- 能听懂并讲出所听儿歌或故事的主要内容。
- 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事。
教师支持
孩子们将：
- 回忆和复述故事的结局
- 了解事件的发展顺序：开头、经过和结局
最多可供 6 名儿童使用
开展上述教学活动需要使用童话王国套装 (45005)
《3-6岁儿童学习与发展指南》
- 能听懂并讲出所听儿歌或故事的主要内容。
- 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编故事。