SPIKE 科创基础套装

随机选书大转盘

丹尼尔的随机选书大转盘是怎样让选书这件事更好玩的?

30-45分钟
初级
3-5 年级
U5L6_web_thumbnail.png

课前准备

  • 在 LEGO® Education SPIKE App 应用程序中查看随机选书大转盘课程。
  • 如有必要,可提前教授相关词汇:种类、眼花缭乱、随机选择器成功
  • 请综合考虑所有学生的能力水平和背景。进行分层化教学,确保每个学生都可以参与其中。详情请参阅下方的分层教学版块。
  • 如果时间允许,请设计并实施语言艺术拓展。有关详细信息,请参阅下方拓展版块。

参与

(全班,5 分钟)

  • 围绕如何做决策展开一次快速讨论。
    • 与学生讨论:他们什么时候需要做出重大决策。
    • 可以提出如下问题:你根据什么标准做出的决策?如何评估你对自己的决策是否满意?
  • 向学生介绍故事的主人公和第一项挑战:对随机选书大转盘进行编程,使其能够选书。
  • 向每组分发一套积木套装和一台设备。

探究

(小组,30 分钟)

  • 让学生参照 LEGO® Education SPIKE App 应用程序,完成他们的第一项挑战:
    • 开发并测试可以挑选书籍的程序。
  • 让学生迭代并测试模型,完成 App 应用程序中接下来的两项挑战:
    • 修改程序,改进随机选书大转盘的工作方式。
    • 设计属于自己的升级版随机选书大转盘。
  • 编程和搭建方面的支持详见下方提示版块。

解释

(全班,5 分钟)

  • 将学生聚集在一起,反思已完成的挑战。
  • 可以提出如下问题:丹尼尔的问题是什么?你是如何帮助李欧解决问题的?你是如何改进丹尼尔的随机选书大转盘的?你为什么要改进它?

拓展

(全班,5 分钟)

  • 鼓励学生讨论并思考:通过设定成功标准来确定解决方案是否成功的过程。
  • 可以提出如下问题:为什么设定成功标准并了解使解决方案成功的原因很重要?这些标准如何帮助你改进自己的创作?
  • 让学生清理他们的工作站。

评估

(贯穿整个课程)

  • 向学生提出引导性问题,鼓励他们通过“出声思维 (Think Aloud)”的方式,解释他们在搭建和编程过程中进行决策时的思考和推理过程。

教师观察清单

  • 评估学生通过定义成功标准来评估解决方案的能力。
  • 可根据教学需要设定评估等级。例如:
    1.需要额外帮助
    2.能够独立工作
    3.能够指导他人

自我评估

  • 让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。
    • 黄色:我觉得自己能够通过定义成功标准来评估解决方案。
    • 蓝色:我能够通过定义成功标准来评估解决方案。
    • 绿色:我能够通过定义成功标准来评估解决方案,还能帮助同伴达到同样水平。

同伴反馈

  • 让学生在各自小组内讨论他们的合作经验。
  • 鼓励他们使用如下表达方式:
    • 当你......我非常感兴趣
    • 我想了解更多关于你如何......

提示

编程要诀

  • 学生完成第一项挑战后,向他们提供三个“灵感代码块”,以帮助他们修改程序。
  • 这些“灵感代码块”有助于学生在通过实验寻找解决方案的过程中,激发自己的想象力。
Gecko U5L6_ICB_1 - zh-cn
Gecko U5L6_ICB_1 - zh-cn
Gecko U5L6_ICB_2 - zh-cn
Gecko U5L6_ICB_3 - zh-cn

搭建要诀

  • 学生完成第二项挑战后,向他们提供三张“灵感图片”和一个开放式提示,以帮助他们改进模型。
  • 这些“灵感图片”有助于他们在试验和定制模型的过程中激发想象力。
U5L6_inspiration_img_1.png
U5L6_inspiration_img_1.png
U5L6_inspiration_img_2.png
U5L6_inspiration_img_3.png

这项挑战不提供搭建手册。

分层教学

可通过如下方式简化本节课:

  • 请选择一张“灵感图片”,帮助学生定制他们的模型;
  • 通过简化编程或搭建来降低课程难度。

可通过下列方式增加难度:

  • 改变随机选书大转盘的构建方式;
  • 探索程序中不同的新 “编程模块”。

拓展

  • 让学生根据他们随机选书大转盘挑选的书籍编写故事。确保他们运用叙事手法(如对白和描述)来创作符合书籍内容的故事。

如果实施该版块内容,课程时间将超过 45 分钟。

教师支持

学生将会:

  • 定义成功标准以帮助评估解决方案
  • 对比不同的解决方案,确定哪种方案能够满足特定需求
  • 积极参与一系列协作讨论

(每两名学生 1 套积木套装)

  • LEGO® Education SPIKETM Essential 套装
  • 安装了 LEGO® Education SPIKE App 应用程序的设备

中小学综合实践活动课程指导纲要 (2017年版)
设计制作活动(信息技术)推荐主题及其说明,3-6年级:
12.趣味编程入门:了解所学语言编程的基本思路,理解所学编程语言中程序设计的基本结构,掌握编程的方法和步骤,编写出简单的程序。

义务教育语文课程标准 (2011年版)
习作,5-6年级:
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。

学生材料

学生学习单

下载、查看或分享在线 HTML 页面或可打印的 PDF 文件。