保龄球之乐

• 在 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序中查看保龄球之乐课程。
• 如有必要，可提前教授相关词汇：保龄球、改进、力、修改、势能和坡道。
• 请综合考虑所有学生的能力水平和背景。进行分层化教学，确保每个学生都可以参与其中。详情请参阅下方的分层教学版块。
• 如果时间允许，请设计并实施语言艺术拓展。有关详细信息，请参阅下方拓展版块。

• 围绕主题“物体碰撞时能量变化的结果”，展开一次快速讨论。
  • 与学生讨论：当两个或多个物体碰撞时会发生什么（如在打保龄球、棒球、高尔夫球时）。
  • 可以提出如下问题：两个物体发生碰撞时，你可以发现什么？你认为两者碰撞时它们的能量会发生什么变化？
• 向学生介绍故事的主人公和第一项挑战：实现一击全中。
• 向每组分发一套积木套装和一台设备。

• 让学生参照 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序，完成他们的第一项挑战：
  • 开发并测试程序以实现一次全中。
• 让学生迭代并测试模型，完成 App 应用程序中接下来的两项挑战：
  • 修改程序以改进保龄球游戏。
  • 改进保龄球游戏，实现击倒不同类型的保龄球瓶。
• 编程和搭建方面的支持详见下方提示版块。

• 将学生聚集在一起，反思已完成的挑战。
• 可以提出如下问题：你是怎样投球的？保龄球的能量是如何影响保龄球瓶的？

• 鼓励学生讨论并思考物体碰撞时所发生的能量变化。
• 可以提出如下问题：你怎么知道两个物体相撞了？为什么物体的运动速度会影响两个物体的碰撞结果？
• 让学生清理他们的工作站。

• 向学生提出引导性问题，鼓励他们通过“出声思维 ”的方式，解释他们在搭建和编程过程中进行决策时的思考和推理过程。

教师观察清单

• 评估学生预测物体碰撞时能量变化的结果的能力。
• 可根据教学需要设定评估等级。例如：
  1.需要额外帮助
  2.能够独立工作
  3.能够指导他人

自我评估

• 让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。
  • 黄色：我觉得自己能够描述物体碰撞时的能量变化方式。
  • 蓝色：我能够描述物体碰撞时的能量变化方式。
  • 绿色：我能够描述物体碰撞时的能量变化方式，还能帮助同伴达到同样水平。

同伴反馈

• 让学生在各自小组内讨论他们的合作经验。
• 鼓励他们使用如下表达方式：
  • 当你......我非常感兴趣
  • 我想了解更多关于你如何......

编程要诀

• 学生完成第一项挑战后，向他们提供三个“灵感代码块”，以帮助他们修改程序。
• 这些“灵感代码块”有助于学生在通过实验寻找解决方案的过程中，激发自己的想象力。

搭建要诀

• 学生完成第二项挑战后，向他们提供三张“灵感图片”和一个开放式提示，以帮助他们改进模型。
• 这些“灵感图片”有助于他们在试验和改进模型的过程中激发想象力。

这项挑战不提供搭建手册。

可通过如下方式简化本节课：

• 请选择一张“灵感图片”，帮助学生改进模型。
• 通过简化编程或搭建来降低课程难度。

可通过下列方式增加难度：

• 使用颜色传感器来启动保龄球坡道程序；
• 增加额外的障碍，它们能够在保龄球碰撞球瓶之前影响其能量。

• 围绕公共场所的便利性以及如何改进设施以便任何人都可以使用，开展一个简短的研究项目。

如果实施该版块内容，课程时间将超过 45 分钟。