桌游大挑战

1.课前准备

• 通过 LEGO^® Education SPIKE^™ App 应用程序浏览学生学习资料。
• 如果您觉得有需要，可使用 App 应用程序中的入门学习材料设计课程。这些准备工作有助于您的学生熟悉 LEGO^® Education SPIKE^™ Prime 科创套装。

2. 参与（5 分钟）

• 根据下面想法组织学生围绕本节课的内容展开一次讨论。
• 播放视频介绍本节课程。

3. 探究（10 分钟）

• 让学生两人一组合作搭建本节课的模型。
• 鼓励学生在搭建时互相合作。
• 要求学生运行程序，尝试解决难题。

4. 解释（10 分钟）

• 挑战每个团队，让他们在一分钟内尽可能多地得分。
• 如果有需要，可围绕协作以及学生所学的内容，组织后续讨论。

5. 拓展（15 分钟）

• 挑战每个团队，让他们创造自己的挑战。
• 让各团队进行分享并互相挑战。
• 请记得预留整理时间。

6. 评估

• 为每位学生的课堂表现提供反馈。
• 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

围绕协作话题开展一次讨论，主要谈论有效的协作行为。引导学生关注成功协作的关键要素。例如：

• 确定并达成共同目标
• 确定团队内的角色
• 诚实面对错误
• 共同创造

为了让讨论更深入，可以谈论协作与团队合作之间的差异。

• 成功的团队合作在于：有强有力的领导带领团队朝着一个共同目标前进。如果你们拥有强有力的领导和清晰的目标，每个团队成员都可以明确分工、各尽其责。团队队长的领导是良好团队合作的关键。
• 为实现成功协作，整个群组必须集思广益、群策群力。最终结果来自整个群组所有成员的共同努力。所有协作者都是平等的合作者，没有单独的领导者。

让学生观看这段视频以了解自己的后续任务。

定制不同元件
学生可以参考下列想法来创建新的挑战：

A. 添加一个力传感器，可根据需要任意撞击冰球。
B. 添加第二个冰球，增加更多动作。
C. 使用乐高积木创建一个积分系统（如红色 = 1 分，绿色 = 2 分）
D. 使用一个乐高小人仔作为守门员或者作为需要绕开的障碍。

主程序

通过如下方式提高学生的学习水平:

• 在新的团队中重复这节课。教师需确保提供及时的反馈，以帮助学生增进协作。
• 引入数学或语言艺术拓展。

教师观察清单
可根据教学需要创设评价准则，例如：
1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功标准来评估学生的进度：

• 学生能够在整节课中与队员通力合作。
• 学生能够在团队内部确定具体的角色。
• 学生能够共同解决问题，并采纳每个成员的观点。

自我评估

让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

• 蓝色：能够进行合作并赢得高分。
• 黄色：能够进行合作并创造出具有原创性的挑战。
• 紫色积木：能够采纳团队中每个成员的观点，合作创造挑战。

同伴互评
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈：

• 让学生根据上面的彩色积木评价标准对彼此的表现进行评分。
• 让学生相互提供建设性的反馈，以提高他们小组在下一堂课中的表现。

引入 语言艺术能力培养环节：

• 要求学生写下挑战规则。
• 让学生使用图表来解释挑战规则。

备注：这部分内容可用作拓展课程。

本节课程将探索一些重要的数学概念，如：

• 让学生画出编程模块中的功率级别与冰球所经过距离之间的关系图。
• 要求学生收集相关数据：撞击冰球次数、射门次数、进球数和成功传递次数，然后使用这些数据生成统计信息。

备注：这部分内容可用作拓展课程。