我的超大世界套装
迷你市场
今天是购物日!!!彩虹镇的人们都在买些什么?
0-30 分钟
初级
学前教育
课前准备
• 请确保你已访问 www.LEGOeducation/start 并观看过我的超大世界套装入门培训视频。
• 请观看此页面右上角的视频,概览本节课的内容。
• 选择本节课所需要的启发卡片。
• 请在教室中准备一个指定空间,以便孩子们搭建模型并进行角色扮演。
参与(5 分钟)
(5 分钟)
向孩子们展示超市启发卡,并大声朗读这个小故事。
今天,每个人都要去购物,因为他们需要筹备学校聚会!Uma 和 Wei 打算为聚会买些食物。Zoe 和 Xavier 想买一些彩带和彩色气球来装饰聚会厅。Yasmin 和 Victor 想在聚会上玩猜谜游戏。他们想让朋友们猜猜一些不同的食物来自哪里。例如,鸡蛋来自鸡,果汁是由不同品种的水果制成的。
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围绕购物展开一次快速讨 论。可以提出如下问题:
- 你们跟爸爸妈妈一起去购物过吗?他们通常买什么?
- 超市是如何结账的?
- 如果你有钱,想买什么?你为什么选择这些物品?
探究(10 分钟)
(10 分钟)
告诉孩子们,他们将要搭建一到两件他们想卖出的物品!
让他们独立或两人一组合作搭建一到两件他们想卖给朋友的物品。请向孩子说明可以是他们想玩、想吃或想用的东西。
既可以发挥想象力创建新模型,也可以参照下面的示例。
请向孩子们说明,他们将把乐高®得宝®积木当做钱,来买卖自己的模型。告诉他们,每个模型最多可以收取三块乐高®得宝®积木。
给孩子们 5 分钟时间进行角色扮演,买卖他们的模型。
解释(5 分钟)
(5 分钟)
把孩子们召集在一起。让他们轮流展示自己的模型,并描述选择搭建这个模型的原因。
让孩子们思考他们所搭建的模型,并通过提出如下引导性问题组织一次讨论:
- 你们模型的成本是多少?
- 为什么某些东西很贵,而另一些则很便宜?
- 商品与服务的区别是什么?
拓展(20 分钟,可选)
(20 分钟,可选)
鼓励每个孩子搭建一个销售场所模型和一个服务场所模型。
让孩子们轮流使用乐高®得宝®人偶来解释他们搭建的地方销售什么类型的商品或服务。
可提出如下引导性问题来启发孩子们进行搭建:
- 你跟爸爸妈妈一起出去用餐吗?你们一般去哪里用餐?
- 你在哪里理发?
评估(贯穿整个课程)
(贯穿整个课程)
通过观察孩子是否具备以下能力来评估他们的技能发展情况:
- 能够为理解经济概念奠定基础
- 能够将自己的想法添加到创意项目中,并在游戏过程中提出自己的想法
- 能够融入不同年龄段的儿童中间一起游戏,并遵循课堂流程、游戏规则和进行转换。
分层教学
可通过如下方式简化本节课:
- 让每对孩子合作搭建一个模型
- 在更小的组内(即 3-4 名儿童)开展课程,并在搭建方面提供更多支持
- 鼓励孩子设计一个带有自助结账机的商店,并描述它是如何工作的