探索咖啡厅

• 鼓励孩子们围绕咖啡厅和餐厅展开讨论。

• 可以提出以下问题：
  * 我们的社区有哪些咖啡厅？
  * 人们在咖啡厅里做什么？
  * 咖啡厅供应哪种食物？

• 教孩子们像咖啡厅里的服务员一样为客人点单。向孩子说明服务员需要仔细倾听，有时候还要记笔记，以确保点单正确。

• 给每个孩子分发一张可打印订餐单。

• 向孩子说明您将扮演一位顾客，告知他们您想点的几样餐点。每张订餐单列出的餐点不同，所以一定要从每张订餐单上至少点一样餐点。

• 在您所点的每样餐点下方，让孩子们在方框内划勾，以确保他们为您正确下单！

• 在点餐时指向所“点”的餐点，演示如何使用菜单。

• 告诉孩子们，他们将帮助咖啡厅拼砌菜单中的物品。
• 让他们围坐成一圈。演示如何选择食谱卡片，然后拼砌卡片所示的餐点。
• 给每个孩子分发一张食谱卡片，鼓励他们按照卡片中的样子，拼砌您先前所点的菜单物品。 您可以根据需要，选择适合他们能力水平的食谱卡片。

• 引导孩子们围绕他们拼砌的物品展开讨论。
• 可以提出以下问题：
  * 你拼砌了哪个餐点？
  * 你用了多少块积木？
  * 你们是怎么知道如何拼砌这个餐点的？

• 告诉孩子们，您发现了一种美味的秘制蛋糕。这种蛋糕非常神秘，没有书面食谱！
• 向孩子说明您将向他们仔细介绍这种蛋糕的做法。
• 从附录中选择一张“秘密食谱”启发照片。观察图像，口头讲解它的拼砌步骤。讲解过程中，务必突出描述空间位置的语言以及有关颜色和形状的描述性词语。
• 孩子们完成拼砌后，向他们展示您所选择的照片，使其了解您所描述的蛋糕是什么样子。

提示：
为了简化这项活动，可为每个孩子提供拼砌蛋糕所需的积木。

您可以通过观察孩子们的以下技能，监督孩子们是否培养了数学方面的必要能力。

• 使用数学术语，例如空间位置语言、数字名称等。
• 使用数字名称数数，数出一组物体的数量。