入门任务

1. 课前准备

• 浏览 EV3 课堂 App 应用程序中的学生学习材料。
• 为了完成本节课程，学生需要搭建一个带特殊附件的驱动底座。

2. 参与（10 分钟）

• 根据下面要点组织学生围绕本节课程展开一次讨论。
• 播放视频，介绍本节课程。

3. 探究（30 分钟）

• 要求学生在赛场上搭建 Boccia Share 模型。
• 要求学生按照说明编制程序，驱动机器人前往 Boccia 模型并启动它。

4. 解释（10 分钟）

• 组织学生围绕机器人的主要功能（启动模型，使其把立方体送过墙）展开一次讨论。

5. 拓展（40 分钟）

• 让每个团队练习机器人排队，然后派机器人去执行启动 Boccia 模型的任务。
• 询问他们是否注意到任务中需要特别注意的事情（例如，他们应该决定将红色或蓝色立方体送过墙，而不是同时送过两个）。
• 围绕他们从下列内容中了解的信息（有助于他们开展其它任务）展开一次讨论。
• 请记得预留整理时间。

6. 评估

• 为每位学生的课堂表现提供反馈。
• 可借助所提供的评价准则来简化此环节。

围绕话题：学生如何运用已学的知识和技能成功完成这项任务，利用下列问题引导学生进行一次讨论：

• 机器人正在做什么？
• 机器人如何到达 Boccia 模型？
• 机器人如何启动 Boccia 模型？
• 对于这项任务而言，速度和精度的最佳均衡点是？

让学生观看这段视频，了解他们的后续任务。

搭建 Boccia Share 模型
在学生搭建 Boccia 模型时，与他们分享这些诀窍：

• 确保正确搭建此模型，使其正常运行。
• 小心使用双锁扣 (Dual Lock)，并将模型正确放置在垫子上。

启动 Boccia Share 模型

• 尝试单独启动红色立方体或蓝色立方体，并根据需要交换附件。
• 每次启动后重置模型。

在垫子上搭建 Boccia Share 模型
此处是 Boccia 模型在比赛场地中的正确放置位置：

主程序

可通过如下方式简化本节课：

• 关注机器人在沿线行驶完成任务过程中的准确度。
• 让学生以小组形式完成部分任务。

通过如下方式提高学生的学习水平：

• 让学生在赛场上沿其它路线行驶。
• 在这项任务之前或之后，要求学生完成本年度乐高教育 FLL 青少年机器人挑战赛的另一项任务。

观察检查清单
可根据教学需要设定等级，例如：

1.部分完成
2.全部完成
3.超额完成

请使用下列成功完成任务的标准来评估学生的进度：

• 学生能够以团队合作形式顺利完成任务。
• 学生能够以团队合作形式一次性完成更多任务。
• 学生能够展示自己的机器人、程序和任务策略，并说明他们是如何成功完成每项任务的。

自我评估
让每位学生选择一块最能代表自己当前水平的积木。

• 铜章：能够成功完成一项任务。
• 银章：能够成功完成不止一项任务。
• 金章：能够同所在团队（包含所有参与成员）一起向教练展示自己的机器人、程序和任务策略。
• 铂金章：能够同所在团队一起向教练展示自己机器人的闪光点、创新想法和详尽的任务策略。

同伴反馈
鼓励学生通过下列方式为同伴提供反馈：

• 让一位学生根据上述评价标准对另一位学生的表现进行评分。
• 要求学生相互提供建设性反馈，以提高他们团队在下一堂课中的表现。

引入语言艺术能力培养环节：

• 让学生准备并展示：他们如何在最短时间内找到有效策略，完成任务。

备注：这部分内容可用作拓展课程。

喜欢这节课的学生可能会对以下相关行业产生兴趣：

• 制造与工程（工程预科）
• 信息技术（计算机编程）