滚轮式测距仪

杰克和吉尔正在公园里为明天的校运动会做准备。他们最喜爱的运动是跳远。杰克刚做完一次跳远。他 非常激动，想知道自己跳了多远。

吉尔的标尺不够长，没法测量出距离，因此她用脚步丈量。小狗佐格感觉自己更擅长跳远，也在跃跃 欲试。

吉尔说杰克跳了 58 cm。

然后，吉尔也跳了一次。她说自己跳了 4 米远，但杰克认为她只是在乱猜，...而且猜的根本不对。 他们需要一种装置来准确地测量跳远距离。

你可以发明出什么测量机器来测量跳远呢？ 让我们一起找出答案吧！

搭建滚轮式测距仪
（所有 5A 和 5B 图纸的第 6 页，第 11 步）。

• 如使用白板笔，则可以直接写在空白的塑料刻 度盘上。也可以照着刻度盘自制一个副本
• 确保在推动滚轮式测距仪时指针顺畅移动。如 不然，请松开过紧的轴套，并确保其他所有零 件紧紧地组合在一起。
• 这个方便测量的测量装置是什么呢？询问学生 们的想法，然后绘制一个清单。
• 测量各种各样的长度，比如你的胳膊和手等 等，找找测量的感觉

跳出思维惯性：制作一个脚测滚轮式测距仪
刻度盘可以测量多少“脚”？
多测量几次你的鞋子！标记零，然后每次到达鞋 子末端时往刻度盘上再添加一个标记，直到在刻 度盘上标记一圈（可能无法取得整数的鞋数）。

这是以“鞋”为单位校准刻度盘。

注意：
学习如何在每次测量后将 指针复位。

预测
你的桌子有多少“鞋”宽？首先用脚测滚轮式测 距仪进行测量！然后脱下鞋子，用鞋子进行丈 量！你的脚测滚轮式测距仪的准确性如何？

用鞋长进行测量有什么问题？

人们的脚尺寸有大有小！这便是为何我们通常会 选择一个标准的测量单位，比如米制或美制。

注意：
我们刻度盘的准确度视孩 子们往轮胎上施加的压力 而定。最好不要用太大 力。你可以自己试试看。

一米滚轮式测距仪：是否比标尺更精确？

• 收集三个你认为不到 1 米长的物体。
• 预测每个物体的长度
• 用滚轮式测距仪进行测量
• 用标尺进行测量
• 你发现了什么？

标尺最为准确，其次通常是滚轮式测距仪，最后 是人工预测。滚轮式测距仪的优势在于可以快速 地测量出普通标尺无法测量的物体的长度。

但是测量超过 1 m 的距离时将会发生什么情况？测 量你最好的跳远成绩时又会发生什么情况？

如果你测量 1.5 m 的距离，但指针显示 50 cm！ 指针已走过一圈，正在重新接着走。这可能是个 问题：你需要记住指针走过零点标记多少次。

我们如何使用滚轮式测距仪测量超过 1 m 的跳远 距离？
如果我们再增加一个刻度盘，但其指针比第一个 刻度盘上的指针走得慢，可能会发生什么情况？

那么它测量的距离将超过 1 米。

按照第 12 页，第 11 步搭建模型。 如果你想保留自己的刻度盘，可以照着该刻度 盘用纸裁剪出 3 m 刻度盘。推动轮子滚动超过 1 m 远。练习读取两个刻度盘，以增加准确度。

齿轮知识
两个指针通过一个 8 齿齿 轮和 24 齿齿轮连接。 这可以将第二个指针的速 度减慢三倍，使走完一圈 刻度盘即可测量 3 m 的 距离。

现在可以开始跳远啦！

• 学生应锻炼跳远能力，但显然要考虑课堂环境 条件，并且安全第一。有条件的话，可以到教 室外面，在草坪上练习跳远，或者也可以进行 立定跳远。
• 预测你可以跳多远。然后使用滚轮式测距仪 测量结果。也可以使用标尺测量。你发现了 什么？

使用滚轮式测距仪更方便。滚轮式测距仪一次可以 测量 3 m 的距离。但是必须读取两个刻度盘，以 确保获得最高准确度。相比之下，使用标尺的话， 需要不断移动标尺，然后在脑子里进行加法运算。 而且每次移动标尺时，很可能会出现错误。

莱昂纳多神奇的人体奥秘
莱昂纳多 · 达 · 芬奇著名的人体比例图有什么 含义？
尝试测量所示的所有距离。 看看你能否找出任何“规律”。 如果别人告诉你她的身高，你能说出她的臂展是 多少吗？或者她的头有多长？

通常臂展 (1) 和身高 (2) 是相同的。头 (3) 通常是 人体身高的 1/6。这是画人体时常用的规则。腿和 臂呢？

思路：
滚轮式测距仪相比标尺更 棒的一点是，它也可以测 量曲线。估计你的头围和 腰围，然后进行测量，你 将会大吃一惊。

注意：
可能需要 让一个人靠墙 站立，然后 在其旁边沿 墙向上推滚轮式测距仪进 行测量。.