表演艺术

• 问孩子们是否看过表演，例如木偶表演、音乐会或体操表演，然后再问他们是否演出过舞蹈、戏剧或音乐会。
• 讨论这些表演的演出场所，并让孩子们介绍他们对这些场所都了解些什么。
• 介绍世界各地不同类型的音乐和舞蹈，例如舞龙是中国的传统舞蹈，经常在春节庙会上表演。
• 告诉孩子们，您要讲一个一群人建造 STEAM 百变探索乐园并准备迎接游客的故事。您可以向他们展示启发照片或使用人仔表演一下这个场景。

• 读下面的故事：

乐乐园长想要创作一个新节目，来吸引游客欣赏。他向他的邻居安心奶奶、安心奶奶的孙子特特还有特特的朋友—艾艾、沫沫和思思寻求帮助。

“ 大家好，我需要你们的帮助。我们现在的表演看得人越来越少了。我想创作一个更能吸引游客的娱乐节目。”乐乐园长说。

“ 我们每个人可以利用自己的才艺，制作一个所有游客都感兴趣的综艺节目。”特特说。

“什么是综艺节目？”沫沫问道。

“ 综艺节目就是包含好多不同表演的节目。例如，可能包括唱歌、跳舞、魔术等等。”特特说。

“我想表演一个驯兽节目！ 我的猫会很多绝活！”艾艾说。

“ 我能走钢丝！” 思思说。

“ 我的一个墨西哥的叔叔给我看过一段传统墨西哥歌曲的视频，我可以唱这首歌。”沫沫说。

“ 这将是有史以来最精彩的表演！”乐乐园长说。

• 让孩子们拼砌演出的舞台或布景。

• 可以提出以下问题：

  • 要做这样的节目，表演者需要什么？
  • 需要什么才能让观众欣赏演出？

• 让孩子们使用人仔表演节目并轮流观看彼此的表演。
• 告诉孩子们对一场表演的响应方式有很多种，并讨论合适的响应方式。

• 给孩子看一些世界各地不同类型的服装、道具、舞蹈、音乐和视觉艺术，启发孩子的灵感。说明这些都是世界上其他地方具有不同文化背景的人们创作的。
• 给孩子们分发手工材料，让他们搭建演出背景并制作人物的服装（例如带有羽毛和亮粉的面具）。加上音乐和灯光，让孩子们再表演一次。
• 也可以让孩子们画图或者讨论他们在这节课上或课外看到的不同演出。

• 您可以通过观察孩子们的以下技能，来监督孩子们是否培养了科学、技术、工程、艺术和数学方面的必要能力。

  • 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
  • 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型
  • 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解