搭建我的社区

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• 请观看此页面右上角的视频，概览本节课的内容。
• 选择本节课所需要的启发卡片。
• 请在教室中准备一个指定空间，以便孩子们搭建模型并进行角色扮演。

向孩子们展示彩虹镇海报，并大声朗读这个小故事。

欢迎来到彩虹镇。彩虹镇是一个欢乐有趣的地方，非常适合游戏和学习。彩虹镇的一切都是那么明媚绚烂。
Yasmin、Xavier、Wei 和 Zoe 是生活在彩虹镇的四个好朋友，他们喜欢一起游戏。他们还有两位成人朋友，
一个叫 Victor，另一个叫 Uma。他们都喜欢在彩虹镇游戏和学习，并且他们很高兴能和你一起游戏和学习！
认识新朋友！
Victor 是一名消防员，他在消防局工作，职责是确保每个人都安全。
Uma 是一名牙医，她确保彩虹镇的每个人都有一副健康的牙齿。
这是 Zoe。龙是她最喜欢的动物。她喜欢爆米花。Zoe 最喜欢的颜色是红色。她长大后想成为一名马戏团演员。
这是 Xavier。熊是他最喜欢的动物，他无论走到哪里都带着自己的熊。他喜欢冰淇淋。他最喜欢的颜色是绿色（就像他的帽子一样）。他长大后想开火车。
这是 Wei！马是他最喜欢的动物。 他非常喜欢吃披萨。他最喜欢的颜色是蓝色。他长大后想当农民，照顾农场的动物们。
这是 Yasmin。鸟是她最喜欢的动物。她喜欢吃煎饼，她最喜欢的颜色是粉色。她长大后想在彩虹镇开一个自己的面包店。

围绕孩子们的社区组织一次快速讨论。可以提出如下问题：

• 你是住在独栋的房子里还是一间公寓楼里面？你能描述一下它的样子吗？
• 你通常去当地城镇的什么地方去玩？

告诉孩子他们将要搭建彩虹镇！
让他们两人一组，合作搭建一座或两座建筑。
他们既可以发挥自己的想象力创建新的模型，也可以参考启发卡片。
所有人都完成搭建后，让他们摆放模型组建彩虹镇。

召集孩子们，让他们邀请乐高^®得宝^®人偶参观彩虹镇。
让孩子们想想他们搭建了什么。
通过提出如下引导性问题组织一次讨论：

• 你们搭建了什么？为什么选择搭建那个模型？
• 模型的用途是什么**？
• 你能描述一些城镇应该拥有的场所或物品吗？

与孩子们谈论彩虹镇缺失的东西（如树木、桥梁或其它建筑物）。
鼓励孩子为每位朋友搭建一个他们最喜欢的地方。
可提出如下引导性问题来启发孩子们进行搭建：

• Wei 最喜欢游戏的地方是哪里？
• Zoe 最喜欢用餐的地方是哪里？
• Victor 在哪里工作？

通过观察孩子是否具备以下能力来评估他们的技能发展情况：

• 更加熟悉自己生活的社区
• 能够将自己的想法添加到创意项目中，并在游戏过程中提出自己的想法
• 能够口头表达想法，描述熟悉的人、地点、事物和事件

可通过如下方式简化本节课：

• 让每对孩子合作搭建一个模型
• 在更小的组内（即 3-4 名儿童）开展课程，并在搭建方面提供更多支持
  可通过下列方式增加难度：
• 鼓励孩子创建一个与其生活环境类似的城镇

语言艺术拓展
选择 1：
让孩子为彩虹镇制作路标。
选择 2：
让孩子尝试使用方位词来说明如何从彩虹镇的一个地方到另一个地方。

数学拓展
选择 1：
让孩子使用乐高^®得宝^®积木来测量每栋建筑的高度，看看哪一栋最高，哪一栋最矮。
选择 2：
让孩子把六个好朋友放在彩虹镇中他们最喜欢的地方。让他们使用乐高^®得宝^®积木测量人偶之间的距离。
选择 3：
围绕主题“彩虹镇中哪些建筑彼此距离较近，哪些距离较远”展开一次讨论。